MENU
  • ÇEVİRİ
  • YORUM
  • YARGI KRİZİ
  • PİYASALAR
  • GÜNDEM
  • DÜNYA
  • EDİTÖRDEN
  • SPOR
  • KÖŞE YAZILARI
  • DOSYA>Seçimin Ardından
  • GENEL
  • KİTAP
  • DOSYA>Avrupa'nın Seçimi
  • DOSYA>Emekliler
  • YAZARLAR
  • FOTO GALERİ
  • WEB TV
  • ASTROLOJİ
  • RÜYA TABİRLERİ
  • HABER ARŞİVİ
  • YOL TRAFIK DURUMU
  • RÖPORTAJLAR
  • Künye
  • Gizlilik Politikası
  • E-Bülten
Yeni Arayış
Yeni Arayış
Yeni Arayış
  • ANA SAYFA
  • KÖŞE & YORUM YAZILARI
  • GÜNDEM
  • KATEGORİLER
    • SİYASET
    • EKONOMİ
    • DIŞ POLİTİKA
    • KÜLTÜR SANAT
    • HUKUK
    • TEKNOLOJİ
    • PSİKOLOJİ
    • FELSEFE
    • KENT
    • EDEBİYAT
    • SAĞLIK
    • ASTROLOJİ
    • GEZİ
    • SÖYLEŞİ
    • EKOLOJİ
    • MEDYA
    • EĞİTİM
  • KÜNYE & İLETİŞİM
Kapat
estheteclinic haber üstü reklam

Eleştirel öğrenme ve PISA verileriyle başarıya giden yol

Ana SayfaEği̇ti̇mEleştirel öğrenme ve PISA verileriyle başarıya giden yol
Eleştirel öğrenme ve PISA verileriyle başarıya giden yol
28 Kasım, 2024, Perşembe 07:27
  • yazdıryorum yazfont küçültfont büyüt
Burcu Ağca Karakaya
Burcu Ağca Karakaya

Eleştirel öğrenme yaklaşımı, öğrencilerin aktif katılımını, etkili not alma alışkanlıklarını, teknolojiyi bilinçli kullanmalarını ve bilgiyi görselleştirerek paylaşmalarını teşvik eder. PISA verileri, Türkiye’nin öğrenmeye olan yüksek motivasyonuyla büyük bir potansiyele sahip olduğunu gösteriyor.

Bilgi çağında yaşıyoruz; bilgiye ulaşmak artık sadece birkaç tuşa dokunmak kadar kolay. Ancak esas başarı, bu bilgiyi zihinde işleyip hayata uyarlayabilmekte yatıyor. Dinlemek ve not almak, öğrenmenin ilk adımları olabilir; ama gerçek öğrenme, bilgiyi dönüştürmek ve anlamlandırmaktan geçer. Pasif bir bilgi tüketimiyle başlayan süreç, aktif öğrenme teknikleriyle hayata entegre edildiğinde anlam kazanır.

Dinleme Sanatı: Birçok öğrenci için ders sırasında öğretmeni dinlemek, öğretmenin söylediklerini pasif bir şekilde takip etmek anlamına gelir. Oysa ki aktif dinleme bundan çok daha fazlasıdır, öğrenmenin sınırlarını genişleten güçlü bir araçtır. Öğretmene soru sormak, verilen örnekleri analiz etmek veya tartışmalara katılmak gibi yöntemler öğrenmeyi daha verimli hale getirebilir. Aktif dinleme, sadece öğrenmeyi değil, eleştirel düşünmeyi de geliştirir. Örneğin, bir matematik dersinde öğretmenin anlattığı bir problemin çözümünü dinlerken, “Bu yöntemi başka bir problemi çözmek için nasıl uygulayabilirim?” sorusunu sormak, bilgiyi zihinde daha anlamlı hale getirir. Ayrıca aktif dinleme ile genellikle 10-15 dakika arasında olan dikkat süresi de arttırılabilir.

PISA 2022 sonuçları, derslere aktif katılımın öğrenme başarısı üzerindeki etkisini net bir şekilde ortaya koyuyor. Türkiye’deki öğrencilerin, matematik dersine çalışarak başarılı olunabileceğine dair OECD ülkelerine kıyasla daha güçlü bir inancı var. Ancak bu inanç eyleme dönüşmediği için sonuçlar beklentinin altında kalıyor. Örneğin, Türkiye’nin matematik PISA puanı 454 iken, OECD ortalaması 488. Bu farkı kapatmak için öğrencilerin pasiflikten aktif öğrenmeye geçişini teşvik etmek kritik bir öneme sahip.

Not Tutma Sanatı: Not tutmak ve özetleme, bilgiyi zihinsel olarak işlemek için muhteşem araçlardır. Ancak doğru uygulanmadığında, zaman kaybı olabilir. Örneğin, tarih dersinde bir savaşın nedenlerini ezbere yazmak yerine, bu nedenlerin toplumsal sonuçlarını kısa bir özetle ifade etmek, bilgiyi anlamlandırmayı ve organize etmeyi kolaylaştırır.

Renk kodları, grafikler ve semboller kullanarak not almak, bilgiyi görselleştirerek hafızayı güçlendirir. Mueller ve Oppenheimer (2014) tarafından yapılan bir araştırma, bilgiyi kendi kelimeleriyle özetleyen öğrencilerin, kelimesi kelimesine not alan öğrencilere göre daha başarılı olduğunu gösteriyor. Bu tür yöntemler, öğrenmenin kalıcı hale gelmesine de yardımcı olur.

Türkiye, okuma becerileri kategorisinde 466 puanla OECD ortalaması olan 487’nin altında yer alıyor. Ancak Türkiye’de öğrencilerin öğrenmeye olan motivasyonu oldukça yüksek: Öğrencilerin %70,7’si yeni bilgiler öğrenmekten hoşlandığını ifade ederken, bu oran OECD ülkelerinde %50,1.

TÜRKİYE’DE ÖĞRENCİLERİN %70,7’Sİ ÖĞRENMEKTEN HOŞLANIYOR

PISA verileri, okuma becerilerinin ve bilgi organizasyonunun öğrenme başarısı üzerindeki önemini doğruluyor. Türkiye, okuma becerileri kategorisinde 466 puanla OECD ortalaması olan 487’nin altında yer alıyor. Ancak Türkiye’de öğrencilerin öğrenmeye olan motivasyonu oldukça yüksek: Öğrencilerin %70,7’si yeni bilgiler öğrenmekten hoşlandığını ifade ederken, bu oran OECD ülkelerinde %50,1. Bu motivasyon, etkili not tutma ve bilgiyi anlamlandırma yöntemleriyle desteklenirse uluslararası başarı kaçınılmaz olacaktır.

Dijital Çağda Öğrenme: Tek bir kaynağa bağlı kalmak, öğrenmenin derinliğini sınırlar. Çevrimiçi videolar, tartışma grupları ve interaktif platformlar gibi kaynaklar, öğrenme sürecini zenginleştirir. Dijital araçlar, yalnızca bilgiye erişim sağlamakla kalmaz, aynı zamanda bilgiyi anlamlandırmak için de fırsatlar sunar. Örneğin, Photomath gibi uygulamalar, matematik problemlerini adım adım çözerek öğrenmeyi kolaylaştırırken, Grammarly İngilizce yazım becerilerini geliştirme imkanı tanır.

PISA verileri, dijital okuryazarlığın öğrenci başarısında belirleyici bir rol oynadığını vurguluyor. Türkiye’de dijital okuryazarlık, OECD ülkelerine kıyasla gelişmeye açık bir alan. Eğitimde dijital araçların etkin kullanımı konusunda önemli adımlar atılsa da, öğretmenler hala bu araçları derslere nasıl entegre edeceği konusunda rehberliğe ihtiyaç duyuyor.

Görselleştir ve Paylaş: Bilgiyi görselleştirme yöntemleri, karmaşık kavramların anlaşılmasını kolaylaştırır ve öğrenmeyi kalıcı hale getirir. Zihin haritaları, tablolar ve grafikler, öğrencilerin bilgiyi organize etmelerine ve hatırlamalarına yardımcı olur. Mayer’in (2009) yaptığı araştırma, görselleştirmenin öğrenmeyi %20’ye kadar artırabileceğini göstermektedir.

Türkiye’de öğrencilerin, grup çalışmalarıyla öğrenmeye yatkın olduğu PISA verilerinde açıkça görülüyor. Öğrencilerin %80’i, iş birliği yaparak öğrenmeyi tercih ettiğini ifade ediyor. Grup çalışmaları sırasında bilgiyi zihin haritalarıyla organize etmek, sadece bireysel değil, grup içi öğrenmeyi de destekliyor. Ancak ne yazık ki öğretmenlerin kazanımları yetiştirme telaşı içerisinde bu yöntemi vakit kaybı olarak değerlendirmesi sebebi ile en az tercih edilen yöntemlerden biri olmaya devam ediyor.

Bilginin paylaşımı ise öğrenmeyi daha da güçlendiren bir yöntem. Araştırmalar, bilgiyi başkalarına öğretmenin öğrenme sürecini %30 oranında daha etkili hale getirdiğini ortaya koyuyor (Chi et al., 2018). Ancak hata yapma korkusu, öğrencileri ve öğretmenleri bu yöntemi kullanmaktan alıkoyabiliyor. Bu korkunun üstesinden gelmek, eleştirel öğrenme sürecinin kilit noktalarından biridir.

Türkiye İçin Bir Öğrenme Modeli: Eleştirel öğrenme yaklaşımı, öğrencilerin aktif katılımını, etkili not alma alışkanlıklarını, teknolojiyi bilinçli kullanmalarını ve bilgiyi görselleştirerek paylaşmalarını teşvik eder. PISA verileri, Türkiye’nin öğrenmeye olan yüksek motivasyonuyla büyük bir potansiyele sahip olduğunu gösteriyor. Bu potansiyeli harekete geçirmek, yalnızca akademik başarıyı değil, yaşam boyu öğrenme becerilerini de geliştirebilir.

Unutmayalım, bilgi yalnızca öğrenildiğinde değil, hayata dönüştürüldüğünde değer kazanır. Türkiye’nin gençleri, doğru stratejilerle global başarıya ulaşabilir. Geleceğin şekillenmesinde, eleştirel öğrenme yolculuğunda atılacak adımlar hayati önem arz ediyor.

Yazarlar sayfasını izyeret ettiniz mi?
PISA

Yorum Yazın

e-bülten sağ blok
Burcu Ağca Karakaya
    Burcu Ağca Karakaya

    Bizi Takip Edin
    Facebook
    X (Twitter)
    Instagram
    Linkedin
    Mastodon
    Bluesky
    Köşe Yazarları
    Murat Aksoy
    Murat Aksoy Şirin: Bu kitabı alamayacak babalara ücretsiz ulaştırmak istiyorum
    Bahattin Yücel
    Bahattin Yücel İsrail-İran ve Ortadoğu
    Burak Can Çelik
    Burak Can Çelik İsrail-İran geriliminde yeni perde: Son gelişmeler ve bölgesel yansımalar
    Tunay Şendal
    Tunay Şendal İsrail-İran Savaşı’nın dinamikleri ve Türkiye
    Mehmet Hasgüler
    Mehmet Hasgüler Bir AİHM kararı: Kara haber mi müjde mi?
    Gülseren Aydın
    Gülseren Aydın Meltem Arıkan oyunlarına feminist bakış
    Ali Kılıç
    Ali Kılıç BOP tıkır tıkır işliyor: Sessiz kartlar, derin hesaplar
    Hakan Şahin
    Hakan Şahin İsrail’in İran Saldırısı Türkiye’ye Neler Söylüyor?
    Korhan Gümüş
    Korhan Gümüş Yetimhane dünyanın en ilginç mimari koruma projelerinden biri olabilir
    Turgay Bozoğlu
    Turgay Bozoğlu Nükleer gölge ve ekonomik fırtına: Yeni bir krize hazır mıyız?
    Çağatay Arslan
    Çağatay Arslan Bir dostu ölü götürmek
    Bahar Akpınar
    Bahar Akpınar Penelope’nin örgüsünden bugünün kadınlarına: Oyalanmanın, hatırlamanın ve direnmenin ritmi
    Bekir Ağırsoy
    Bekir Ağırsoy 1988-89 En Güzel Futbol Sezonu(muz) (2): Başka türlü bir şey
    Hakan Tahmaz
    Hakan Tahmaz Ferdi Zeyrek’in cenaze töreninin çoklu anlamı 
    Burcu Ağca Karakaya
    Burcu Ağca Karakaya Kopya çekmedim, sadece kendi algoritmamı kullandım!
    Buse Ayazma
    Buse Ayazma Duygusal zekalarımız savaşsın isterdim ama…
    Betül Özdemir Güran
    Betül Özdemir Güran Ötekiyle aynı arasında nefes aralığı: Cehennemden aşka bir yolculuk
    Mesut Balcan
    Mesut Balcan Acının estetiği ve gerçekliği: Werther'den Müslüm Baba'ya uzanan çığlıklar ve acının ortak dili 
    SON GELİŞMELER
    İhraç edilen teğmenlerin avukatlardan açıklama
    İhraç edilen teğmenlerin avukatlardan açıklama
    Saadet Partisi Genel Başkanı Mahmut Arıkan, Yalova'da tersane işçileriyle bir araya geldi
    Saadet Partisi Genel Başkanı Mahmut Arıkan, Yalova'da tersane işçileriyle bir araya geldi
    MSB kararını açıkladı: Teğmenler TSK'dan ihraç edildi
    MSB kararını açıkladı: Teğmenler TSK'dan ihraç edildi
    DEM Parti İmralı Heyeti’nden Pervin Buldan, DTK Eş Başkanı Leyla Güven’i cezaevinde ziyaret etti
    DEM Parti İmralı Heyeti’nden Pervin Buldan, DTK Eş Başkanı Leyla Güven’i cezaevinde ziyaret etti
    instagram gel gel
    tanpınar haber altı
    Yeni Arayış
    KünyeGizlilik PolitikasıE-BültenRSSSitemapSitene EkleArşiv
    SOSYAL MEDYA BAĞLANTILARI
    FACEBOOKTWITTERINSTAGRAMLINKEDIN

    Yeni Arayış | Onemsoft Haber Yazılımı